モンスターペアレントの7つ特徴と5つの対応方法、理不尽な要求はきっぱり断ろう。【保育のせかい】なら保育士・幼稚園教諭に役立つ情報満載!保育士・幼稚園教諭の求人情報を認可保育園・勤務地など求職条件からお仕事を見つけることができます。 モンスターペアレントはひとくくりにされているように感じますが、いろんなタイプのモンスターペアレントがいるのです。ただ、教師に対して意見を言ったり、保護者の考え、子供の考えを代弁するのなら理解できます。 しかし、実際のモンスターペアレントは理解に苦しむことがとても多く、驚きました。 モンスターペアレント、またはモンスターペアレンツ とは、学校などに対して自己中心的かつ理不尽な要求をする親を意味する。 元小学校 教諭の向山洋一が命名したと称する 。 略してモンペア 、モンペ と … モンスターペアレント、またはモンスターペアレンツ[1]とは、学校などに対して自己中心的かつ理不尽な要求をする親を意味する。元小学校教諭の向山洋一が命名したと称する[2]。略してモンペア[3]、モンペ[4]ともいう。, 基本的には、直接教員にクレームを行うが、校長、教育委員会、地方公共団体より権限の強い部署にクレームを持ち込んで、間接的に現場の教員や学校に圧力をかけるという形式も増えている。日本では、2008年には同名のテレビドラマが制作され話題となった。さらにはモンスターペアレントの子供がモンスターチルドレン[5]やモンスター大学生[6]となり新たな問題を起こしている。, なお、要求を繰り返すことがあっても、当該の要求が常識の範囲内にあり、かつしかるべき理由を明示してくる場合は「モンスターペアレント」とは言わない。とはいえ、保護者が正当な要求をしても、学校や教員が保護者を「モンスターペアレント」として敵対視することがある。, アメリカ合衆国で使われている類似の用語にヘリコプターペアレント(Helicopter parent)というものがある。これは、子供の就職の面接についてくるような過保護・過干渉な親を指しており、常時子供を監視している様子を上空でホバリングするヘリコプターに例えている[7]。, モンスターペアレントという語が登場する以前から、こうした問題を「親のいちゃもん」として研究してきた大阪大学大学院の小野田正利教授[8]によると、この種の保護者が目立って増え始めたのは1990年代後半からであるとされる。また、小野田によると保護者を「モンスター」にしているのは、「モンスター」という言葉を使っているマスコミや教育現場であるという。『モンスター=人間でない』ことで、保護者との関わりを拒否していると言う。, 教育社会学を専門とする門脇厚司の指摘によると、この時期に子供が学齢期を迎えた多くの親は、概ね1960年代生まれで、1980年前後の校内暴力時代に遭遇したので、元来教師への敬意を持っておらず、さらにバブル景気の時期に社会に出たために、教師を愚弄している。また、バブル崩壊後のリストラなどで社会的な地位を失った人々の(公務員ゆえ倒産や失業の心配がなく、終身雇用の保証された立場である)、教師に対する嫉みもあるという。前述の小野田は、「言ったもん勝ち」がまかり通る風潮が強まっている点も、モンスターペアレント出現の原因の一つではないかと指摘している[9]。, 他方、現役の東京都立高等学校教諭である喜入克や元中学校教諭の河上亮一は、こうした保護者が増加した原因を、「保護者の消費者意識の暴走」とする見解を述べている。喜入によれば、保護者は自分の子供が学校で他の子供より“損”な待遇を受けることが我慢できず、「同じ値段を払えば同じ商品が手に入る」という意識で教育サービスを捉えているためとされる。例えばある学年の学級担任が新卒、中堅、評判のいいベテランというような構成になったとする。モンスターペアレントは、自分の子供が“評判の良いベテラン教師”以外に担任されることを不当待遇であると考える[10]。, また、喜入は、これらモンスターペアレントやその子供に学校が手こずる理由として、彼らが“学校と対等な消費者”としての立場と“まだ半人前である子供”としての立場を使い分けるという現象も指摘している。すなわちモンスターペアレントやその子供たちは、学校に対してクレームをつける際には“消費者”として振るまい、そうしたクレームが学校に“ルール違反”と認定されて退学や停学などの処分を出されそうになると、“半人前である子供への情状酌量”を要求する。, こうした保護者については、門脇によっても世代の問題が指摘されている。山下・岡田らは小学校2年生の保護者を対象としたアンケート調査のクラスター分析をもとにターゲット・プロファイリングを行った。それによって、「既に子育てを経験している、経済的な余裕はないが教育ママ度はそれなりに高い、パート勤務の母親」が、学校への信頼度の低さを示す6つの指標においていずれも突出した数値を示すことを明らかにしている[11]。山下・岡田らはそういった母親を『生活切迫型パートママ』と命名している。, その他、地域の人間関係が希薄になった結果、かつては地域社会が緩衝材となっていた個々の親の不満が直接学校に持ち込まれるようになった状況も背景にあるのではないかという意見も多い[9]。, なお、こうした保護者は初等教育や中等教育に限られた問題ではない。星野・横山・横山・水野・徳田らは幼稚園の保護者でも、, など、自己中心的な保護者が問題化していることをアンケート調査によって示している。この調査によると、保育者の4人に1人が問題のある保護者としてこうした保護者を挙げている[12]。, こうした保護者が一人でも出現すると、教職員や学校はその対応に膨大な時間を奪われてしまう[20]。その結果、他の児童・生徒のために使う教材研究、授業準備、生徒指導、部活指導、補習などの時間がなくなり、場合によっては学校全体に悪影響が広まる。, 2006年に金子元久が1万校の小中学校の校長を対象にして行ったアンケート調査によると、中学校では29.8%の校長が「保護者の利己的な要求」が深刻な教育の障害になっていると答えており、「やや深刻」と答えた48.9%と合わせると78.7%の校長が保護者の利己的な行動を問題視しているという結果が出た。なお、小学校では「深刻」が25.7%、「やや深刻」が52.1%で合計は77.8%となっている[21]。, 適切な対応がなされればその影響は最小限にとどまるが、対応が一人の担任教職員に押しつけられた場合などでは逆に被害が拡大したり、担当教職員自身が体もしくは精神を病んでしまう事例も珍しくない。特に、経験が浅い新任教師は適切な対応ができず問題を抱え込んでしまうと言われている[22]。2006年には西東京市の市立小学校に着任した教員が、一部の保護者から深夜に携帯電話に苦情電話をかけられる、連絡帳で人格攻撃されるなどした結果、自殺している[23]。, また、2008年1月にうつ病として労災が認定された例として、子供同士のケンカで軽いけがをした子供の両親が、当時子供を預けていた埼玉県狭山市立保育所の所長に対して4か月に渡り苦情を言い続け、最終的に保育所の対応を批判する内容証明郵便を送りつけ、所長がこれらを苦に焼身自殺したというものがある[24]。, モンスターペアレントについての対策は、様々な論者によって提言が行われている。小野田正利は、保護者の「いちゃもん」を額面通りに受け取るのではなく、その要求によって保護者が「実際には何を求めているのか」を察知し、可能な解決策を探るという手法を提言している。また、喜入克はこうしたモンスターペアレントの対応は個々の教職員や学校では不可能であるとし、教育委員会内にモンスターペアレント対応専門のチームを設置することを提案している。, 教育再生会議は喜入の考え方に近く、2007年6月1日に決定した第2次報告の中で「学校問題解決支援チーム(仮称)の設置」を提言している[25]。また、学校協議会等地域社会と学校との連携を図る試みも行われている。教職員が個人で訴訟費用保険(教職員賠償責任保険)に入るケースも増加しており、2007年には東京都の公立校の教職員の3分の1がこうした保険に入っていると報道された。2007年7月12日付の毎日新聞記事によれば、都教員の訴訟費用保険加入数は2000年から2007年の間に1,300人から21,800人へと激増したとされる。この保険は、教職員の不法行為による被害者への個人賠償責任保険に加えて、不法行為の有無に関わらず訴訟を起こされた際の訴訟費用も負担する[26]。文部科学省は2007年7月、全国の教育委員会から具体的なモンスターペアレント対策施策案を募り、それらの中から10の自治体を選んで2008年度に実施させて、その費用の8割を国の予算から補助するという計画を発表した[27]。, なお、「モンスターペアレント」という言葉を作った向山洋一率いるTOSSは、モンスターペアレントなどからの訴訟に対応する「TOSS教職員賠償責任保険」なる事業[29]を始めている。, 本田由紀[30]、内田樹、小野田正利[31]らは、モンスターペアレントという語の持つ印象が保護者と学校の対立を煽る方向に働くのではないかという懸念をそれぞれ表明している。このうち内田と小野田は、モンスターペアレントという語の登場が、保護者の過剰なクレーム行動や学校・教員を一方的にバッシングするマスコミの風潮に疑問を投げかけ、言説の転換点となったという意味ではこれに一定の評価も与えつつも、内田は「カウンタークレーム」行動の激化、すなわちクレーム行動をする人間を今度は徹底的にバッシングする風潮の出現を懸念する。また小野田は、学校と保護者の協調こそが子どもを中心とした望ましい公教育のあり方であるという立場から、両者の協働がモンスターペアレントという語によって分断される危険性に懸念を表明している。, 2010年9月、埼玉県行田市の市立小学校の教諭が「担任クラスの児童の保護者から常軌を逸した抗議を受け、不眠症になった」として、担任する小学3年生の児童の両親に対し、およそ500万円の損害賠償を求めて提訴する事態に発展した。文部科学省によると「こうした裁判は聞いたことがない」と述べた[32]。, 発端は同年6月、被告の子(以下A)が別の児童からぞうきんで殴られるなどのトラブルに遭遇。原告の教諭がトラブルを仲裁したが、そこで教諭がクラスで「AとB(相手児童)のどちらが悪いかを多数決で決めさせる」という趣旨の指導を行い、Bを支持する意見が多かったとの結果を受け、教諭が児童に相手児童への謝罪を強要するという出来事があった。, この日以降、Aの親から抗議を受けるようになり、教諭とやりとりする連絡帳にも、「最低な先生」「非常識」「悪魔」などといった言葉を躍らせるようになる。また、市の教育委員会や文部科学省に「困った先生」などと口頭や文書で教諭を批判し、担当替えを要求していた。別の日には教諭が給食指導中にAの背中に「軽く触れただけ」で、暴行容疑で行田警察署に被害届を提出したこともあった。, 教諭と学校側は話し合いの場を持とうとしたが、Aの両親は出席を拒否。教諭は両親の執拗なクレームで不眠症になるまで追い詰められたとして、提訴に踏み切った[3]。学校側は提訴後、行田市教育委員会に「モンスターペアレンツに負けないための訴訟」などとする文書を校長名で提出[33]。マスコミもこれに則り、記事に「モンペア裁判」などの文字を躍らせた[3]。, 一方、Aの両親は次のように反論する。連絡帳の文言については、「連絡帳に色々と書いたのは、先生にこちらの思いを伝える手段が他に無かったから。教諭からの回答も無く、学校に電話をしても切られてしまうし、教育委員会などに相談するしかなかった。訴状や報道ではその過程が抜け落ちている」などとマスコミの報道姿勢に不満を抱いている。, Aへの“暴行”については、「(9月のある日に)子供が“先生から背中を叩かれた”と訴えてきたが、教諭は『背中を軽く触っただけだ』と認めてくれず、校長も『子供の言うことを鵜呑みにするな』と取り合ってくれなかった」と述べており、埼玉県警察に相談はしたが、被害届ではないとしている[32]。この一件で不信感を抱いた両親は、AにICレコーダーを携帯させるようになる。, 同年10月には、「背中を軽く触っただけ」の件で不満を抱いていた教諭が突然クラスの児童全員を起立させ、「Aが嘘をついたと認めて謝罪するまで、クラス全員を立ったままで授業を受けさせる!」などと強い調子で迫り、Aに謝罪を強要させるという出来事があった。この日以降、Aはクラスメートから靴を捨てられるなどのいじめを受けるようになったという。この様子はAに携帯させたICレコーダーに録音されており、両親はマスコミの取材にこの録音記録を公開している[34][33]。, 2013年2月、さいたま地方裁判所熊谷支部が「名誉毀損には当たらない」として、原告側教諭の請求を棄却した。判決によると、連絡帳に書き込まれた教諭を非難する内容について、「教諭の社会的評価を低下させる文言を含む」とした一方、連絡帳を見ることができるのは守秘義務を負う教職員らに限定され、「守秘義務があり、不特定多数の人に内容が広まるものとは考えにくい」と指摘。連絡帳に「悪魔のような先生」などと書かれたことについては、「ひどい先生」と同種の表現であるため侮辱は成立しないとの判断を示し、名誉毀損には当たらないと結論付けた[35]。Aの親は取材に対し、「主張が認められてほっとした。モンスターペアレントに仕立てられ、マスコミが怖かった」などと語っている[32]。, 星野ハナ、横山範子、横山さやか、水野智美、徳田 克己「幼稚園教諭の感じる「困る保護者」とその対応」日本保育学会大会発表論文抄録No.53, 内田樹「日本人が共同体からの利益を捨てるまで」、小野田正利「追い詰める親、追い詰められる学校」(いずれも『, http://www.sponichi.co.jp/society/news/2011/01/19/kiji/K20110119000078120.html, J-CASTニュース : 「私語は授業妨害」学部長が掲示 モンスター大学生が増えた!, 山下・岡田「学校教育に対する保護者意識の実態 ―ターゲット・プロファイリングによる『学校教育に対する保護者の意識調査』の二次分析―」, http://ten.tokyo-shoseki.co.jp/news/detail.php?id=20130301163348, https://ja.wikipedia.org/w/index.php?title=モンスターペアレント&oldid=78888963, 「自分の子供を手厚く指導するために専用の教員をつけろ」「我が子を学校代表にして地域行事に参加させろ」などと要求する, 相づちを打つ際には、決して相手の言うことに同意していると思われるような言葉を使わない, 小野田正利『悲鳴をあげる学校―親の“イチャモン”から“結びあい”へ』(旬報社、2006), 小野田正利編『イチャモン研究会―学校と保護者のいい関係づくりへ』(ミネルヴァ書房、2009), 小野田正利「学校への“無理難題要求”の急増と疲弊する学校現場-「保護者対応. 「モンスターペアレント」という言葉を一度は耳にしたことがあるかもしれません。しかし、モンスターペアレントはどのような背景で生まれ、これまでにどのような事例があったのでしょうか。今回はモンスターペアレントについて詳しく紹介します。 福岡中2いじめ自殺事件 - 本事件から3年後の2006年に、同じ福岡県で起こった学校事件。教諭が生徒へのいじめに関わっていた。 モンスターペアレント; 誤報; 報道被害; 丸子実業高校バレーボール部員自殺事件; モラルパニック; 参考文献 判決 当該教諭・林田真二(2003年当時46歳)は2003年5月、担任クラスの児童の家庭訪問の際、ある男子児童の曾祖父が外国人であることを知った。 その日以降林田は、児童に対して人種差別的な発言や「生きる価値がない、ここから飛び降りて死ね」などの暴言を公然と繰り返し、また「汚れた血を恨め」などといいながらその児童に暴行を加える・児童のランドセルをゴミ箱に捨てるなど、その児童への暴力・嫌がらせ行為を連日 … Copyright© 2020 All Rights Reserved. でも、実際のモンスターペアレントの実態を知っている方は少ない…。モンスターペアレントに悩んでいる教師の方は多く、中には辞めざるをえないこともあるようです。, 本来なら、先生は子供のための仕事のはずなのに、今では、保護者の対応をどうしたらいいのか?苦情などが来ないか?とびくびくしている…。, そんな、モンスターペアレントは実際どのような苦情や文句を言っているのでしょうか?また、その対策についてしっかりとお伝えしていきます。, モンスターペアレントはひとくくりにされているように感じますが、いろんなタイプのモンスターペアレントがいるのです。ただ、教師に対して意見を言ったり、保護者の考え、子供の考えを代弁するのなら理解できます。, 小学校にいるモンスターペアレントの実際のトラブルを見てみると、保護者が子供との距離をうまく取れていないように感じました。特に、幼稚園・保育園から卒園したばかりだと、親も少し不安なことが多いのでしょう。とはいえ、もっと教師の先生を信頼すべきだと感じたものも多かったです。, 自分の子供がなかなか先生と話せないことから出てきたトラブル。しかし、クラス全体を見ていても、多く主張してくる生徒もいれば、大人しい生徒もいます。, これは個人差ですよね。その、部分を保護者が理解できていない様に感じました。教師の立場から、見てみると実際に話す時間を平等にすることは難しい…。, その結果、モンスターペアレントの保護者は「先生はうちの子がきらいなんだ」ということになりトラブルが大きくなった様です。, 生活発表会の役などはもちろん主役もいれば、脇役もいます。モンスターペアレントのほとんどは「自分の子が1番」です。, その結果、脇役になってしまうと文句を言いに、小学校までくる。先生も事前に子供の意見を聞いたうえで決めていることを伝えても保護者は納得せず、「うちの子はいじめに合っている」とでたらめな噂を流されたそうです。, 小学校は義務教育なので、教科書代や授業料がかからないことを、棚に上げ、給食費だけ支払うのはおかしいと言っていた様子。しかし、これは決まり事であるため、小学校へ通わせているのであれば、支払う義務があると思うのですが…。, 授業参観というのは、子供が授業を受ける様子を見に行くものだと思うのですが、そこで登場したモンスターペアレントは教師ばかり見ている様子。, 「声が小さい」「子供が理解できる説明をして」などと、生徒や他の保護者がいる前で、教師に注意を…。それでは、生徒も教師に対して見下すようになってしまいますし、何より、授業の邪魔をするのは行けないことです。, 中学校になると保護者と教師の問題というよりも、生徒と教師のトラブルに保護者が入ってトラブルになるものが多いです。生徒もある程度、自立に向けて成長している中、トラブルが起きた際に親を頼っていたら、これから先のトラブルを自分で解決する力がつかないような気がします…。, 保護者がすぐに出ていくのではなく、子供自身で解決する力の援助をしてあげる必要があると思うのですが…。, 中学校は基本的に、携帯を持っていってはいけません。それを発見した教師は学校にいる間だけ預かったのです。, その後、保護者が「携帯を購入したのは親なのだから取り上げるのはおかしい」と言ってきた様子。教師がしたことを問題視する前に、子供へ話をすることが先だと思いますよね。, クラスの担任を保護者が決めて、学校へ伝えに行く様です。これはさすがに、中学校への干渉がすごすぎて驚きました。担任を決めるのはとても重要な事…。それを保護者が決めてしまうのは疑問が出てきます。, 授業中にお菓子を食べていた生徒を注意したところ、「子供がお腹減っていたのだからしょうがない、お腹減っていて可哀想」と意見をしてきた様子。, どう思いますか?大人になるまで…、社会人になってから…、お腹が減っても食べられない時って数えきれない程ありますよね?このトラブルは耳を疑いました。, いろんなモンスターペアレントの実態を知ったところで、最も重要な解決策を覚えておきましょう。モンスターペアレントとのトラブルは教師側が追い込まれてしまったり、辛い思いをすることが多い…。, でも、そんなに落ち込む必要はありません。ほとんどのトラブルは保護者が過保護だったりすることが原因。1人で抱え込むのではなく、学校全体でモンスターペアレントに向き合いましょう。, いつ保護者とトラブルになるかわかりません。そのため、モンスターペアレントかもしれないと感じる保護者との会話などの内容はきちんと記録しておきましょう。そうすることで、トラブルになった際に、お互いの意見が食い違ったときの証拠となります。, モンスターペアレントとの話し合いが成立しない時は、他の家族に話してみましょう。ただ、母子家庭、父子家庭が増えているため、この方法が役に立たないこともあります。, ですが、そうでない場合は、他の家族にトラブルの内容を伝えて、家族で話をするように促してみて下さい。家族に注意されることでモンスターペアレントが改善されるかもしれません。, モンスターペアレントは、若い先生に対してきつく当たることが多いです。そんな時、トラブルになっている事を隠したかったり、自分で解決しようと頑張る教師が多い。ですが、そんなに頑張らなくても大丈夫ですよ。, 教師が頑張るべく物は教育に関するもの。モンスターペアレントだと思えばすぐに上司に助けてもらいましょう。上司は経験も積んでいますし、保護者も上司の方が出てくると少し、勢いが落ちることもありますよ。, モンスターペアレントの実態は驚くものがありました。2児の母をしている私は、モンスターペアレントにならないようにしようと思う反面、可愛い子供のためにしてしまうモンスターペアレントの気持ちが少し分かる部分も…。, でも、子供が自立していく過程で親が出てはいけないこともあると思います。子供が自分で考えて、解決していく力を付けてあげるのが親の役割でもある。その部分を勘違いしてしまうとモンスターペアレントになるのでしょう。, 教師の方からしたら、とても大変ですよね。いつまでも一人で、学校だけで頑張っていると辛くなってしまいます。無理ないで、上司の人を頼り、保護者との付き合い方を考えていきましょう。, -子育て -モンスターペアレント 中学校, モンスターペアレント 小学校, モンスターペアレント 解決策, 子供さんが春から小学校に上がるご家庭もあるのではないでしょうか? 幼稚園や保育園の時には親が付き添って送り迎えをしていましたが、小学校に上がると集団登校で出かけるようになります。子供がスムーズに学校に …, 未婚のまま子どもを出産したシングルマザーは近年増加傾向にあります。孤独や不安を乗り越えて出産した我が子はとても可愛いと思います。しかし、やはり子どもを育てていく上で、経済面での不安はなかなか拭えずにる …, 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